성공적인 나의 공부법

작성자: 송지환

안녕하세요. 올해 24학번으로 한국항공대학교 ‘전기전자공학과‘에 입학 하게된 송지환입니다.

저는 고등학교에 항공전기전자공학과를 진학하면서 전문성이 있는 졸업을 하게 됐습니다.

대학교에 입학 하고나니 항공 분야에 대한 전문 지식이 다른 학우들보다 높았음을 느꼈습니다. 하지만 현재 대학교 1학년에서 기본적으로 듣고 있는 “미분적분학”이라는 교양과목의 밑바탕인 수학1,2를 배운적이 없었습니다. 때문에 고등학교를 졸업을 하는 동시에 대학교 수업에 대한 두려움이 점점 커지던 상황이었습니다.

입학까지 3개월이 남은 시점에서 저는 수학 1,2의 진도를 따라가며 결국 대학교의 미적분 시험을 평균에 따라가게 된 방법을 공유하려고 합니다. 남들이 들었을 때는 ’수학1,2 정도로?’

라는 생각이 들 수도 있지만 수학의  ‘ㅅ‘도 몰랐던 저에게는 매우 큰 도전이었고 그 도전이 있었기 때문에 지금의 이 글을 적을 수 있다고 생각하니 만족스럽습니다.

<인터넷에서 찾아본 대표적인 공부 방법들>

저만의 공부 방법을 설명하기 전에 일단 기본적으로 전자기기 사용을 최소화 했습니다.

이유는 아마 공부를 하려고 노력하거나 해본 분들은 아실 것 같습니다. 공부할 때 전자기기의 소유는 대부분 부정적인 영향이 큽니다. 허나 긍정적으로 이용하는 방법도 많습니다. 저같은 경우에는 스마트폰의 전원을 끄고 태블릿을 사용했습니다. 저는 태블릿에 “열품타”라는 어플을 깔고 저의 순공 시간을 확인하는 앱을 중학교 때부터 사용했습니다. 그뿐만 아니라 이 어플을 활성화하는 중에는 다른 어플의 이용이 제한됩니다. 제한하지 않을 어플을 설정 할수 도 있고 저와 같은 학우들, 같은 목표를 가지고 있는 사람들의 공부 시간들도 실시간으로 확인 하며 공부 자극을 받을 수 있습니다. 스스로의 의욕을 이기지 못하거나 공부에 의욕이 떨어지는 공부러들에게 이 앱을 강추 드립니다.

저는 중,고등학교 시절의 시간표는 그렇게 좋지 않았지만 시간 배열이 아직도 편한 것 같습니다. 50분 공부 10분 휴식, 45분 공부 10분 휴식을 반복적으로 하루에 4,5교시 정도 하고나면 매우 뿌듯 했습니다. 그리고 휴식 시간에는 휴대폰을 사용하지 않았습니다. 휴식 시간에는 단순히 저 자신에게 자유시간을 주는데에 의미를 두고 집중할 거리를 생기지 않게 단순히 멍 때리고 침대에 눕거나, 잠을 깨거나, 1,2교시 쉬는 시간에는 체력이 남아서 그런지 머리 식히는 김에 공부 했던 앞 페이지를 그냥 눈 대중으로 읽어보는 시간만 가졌습니다. 그러다보면 가끔 열심히 공부할 때 이해 안되는 부분이 갑자기 이해되면서 기분이 좋아질 때도 많았습니다.

위치 공부법

저는 입시와 공부를 주로 다루는 유튜버인 “미미미누“의 유튜브 채널을 자주 봅니다. 그분께서 말씀하신 공부 방법이 있는데 ”위치 공부법“이라는 것을 시청사들에게 알려주었습니다. 처음에는 이게 무슨 소리지, 공부한 부분을 어떻게 떠올릴까라는 생각과 아무말이나 내 뱉는건가라는 생각도 했었습니다.

하지만 이 방법은 공부를 해서 외우거나 이해한 부분의 페이지의 위치나 단원들을 기억하는 것입니다.

단순하게 책이나 자료의 내용을 훑고 넘어가는 것이 아닌 자료 중에서 외우고하 하는 부분을 뚫어져서 쳐다보며 이건 꼭 외워야 한다는 생각과 그 생각까지 외워 버렸습니다. 그러다보니 실제로 시험 도중에 빈칸을 채워야 하는 부분이 있었는데 유심히 보다보니 ppt에서 자료의 위치와 내용이 기억 났습니다.

나만의 공부법 “CAST”입니다

저의 공부 순서는 1. class study – 2. self study – 3. together study입니다.

1-2-3 순서대로 공부를 하는 방법입니다.

즉, 수업 공부-자습-같이공부(다습)을 소개해 드리고 싶습니다.

1. C인 class study는 수업 시간의 공부 방법입니다.

1) 수업을 들을 때 저는 항상 교수님 말씀에 해답이 있다고 생각합니다. 실제로 대부분의 시험들이 교수님들이 중요하게 말씀하기는 부분에서 많이들 나옵니다. 내용을 상기 시키거나 외우는 비법 중에 하나는 듣기와 말하기입니다. 때문에 저는 교수님이 말씀 하시는 부분의 키워드를 작은 소리로 따라하며 공책에 무조건 적습니다.

2) 수업에 사용되는 자료 ppt의 “”를 집중해서 봅니다. ppt에서 따옴표의 의미는 문장의 단어나 말을 강조하기 위해서 사용됩니다. 책과 비유를 하자면 책을 집필하는 작가들은 생동감이나 독자들의 집중력을 향상 시키기 위해서 따옴표를 사용하곤 합니다.

교수님들은 그것을 이용해서 중요한 부분을 강조하기 위해 여럿 쓰입니다.

3) 이해가 잘 안되는 페이지에는 포스트잇 플래그를 붙입니다. 때로는 제가 이해하는 속도가 교수님 말씀도 안 맞을 때가 있습니다. 그때는 바로 플래그를 붙이고 앞 부분에 연연하지 않고 넘어갑니다. 수업 진도를 한 번 놓치게 된다면 도미노처럼 멘탈도 무너지기 일 수입니다. 때문에 너무 앞부분에 연연하지 않고 털고 넘가는게 중요합니다. 이렇게 되면 집에 가면서도 계속 플래그를 붙인 부분이 거슬리면서 무조건 짚고 넘어가게 됩니다. 스스로 불안함을 느끼는 것을 이용하는 겁니다.

2. 저만의 공부법인 S인 self study는 자습하는 것입니다.

시험기간이 아닐 때 학교에서 공부를 마치고 집에 오면 과목당 최소 30분씩 공부 합니다.

저는 이 “당일 공부”라는 점이 중요하다고 생각합니다. 인간의 기억력의 무한하지 않기 때문에 반복 학습을 이용하는 것입니다. 어느 누구도 영어 단어를 1 회독만 하지는 않습니다. 있다고 하면 아마 단기에 영어 단어를 필요로하는 시험이 있을 것입니다. 오로지 나의 지식으로 만들기 위해서는 무엇이든 반복이 중요합니다.

과목별로 노트를 따로 쓰는 것이 중요하다고 생각합니다. 공부를 어떻게 효율적이고 제대로 할 수 있을까 생각 하다보니 무작정 공부 내용을 적고 읽으며 외우기 시작했습니다. 하지만 나중에 공부 내용을 찾아보려하니 다른 과목들이 뒤죽박죽 섞여있어 찾아 볼 수 없었습니다.

과목별 마크, 공책을 따로 쓰는 것을 추천합니다.

월	화	수	목	금
국어(1)	국어(1) 수학(1)	수학(1) 사회(1)	사회(1) 과학(1) 국어(1)	과학(1) 영어(1) 수학(1)

시험 기간이 점점 다가오면 스스로 공부한 것에서 가끔 빈틈이 발견되곤 합니다. 내가 여기 공부를 했나? 싶을 때도 있고 이게 뭐였었지 하며 스트레스 받을 때 또한 있습니다. 그래서 반복 학습이 중요합니다. 저는 반복 학습을 표를 만들어서 합니다.

국어(1~2) 사회(1) 영어(1)	국어(2) 수학(1~2) 과학(1)	수학(2) 사회(1~2) 영어(1)	사회(2) 과학(1~2) 국어(2)	과학(2) 영어(1~2) 수학(2)

본인이 공부하려는 과목을 위 표에 있는 과목들과 바꾸면 제가 공부했던 방식의 self study plan이 완성 됩니다. () 안에 있는 숫자는 단원 또는 범위를 나타낸 숫자입니다.

위에서도 한 번 말했지만 그날 공부한 것은 바로 집에가서 복습하고 자습하는 과정이 중요합니다. 저는 이런 계획을 세운 덕분에 안정적인 공부 방식을 찾게 되고 과제나 할 일을 마치고 나서도 뭘 해야 하는지 따로 안찾아 볼 수 있어서 편했습니다.

3. T에 대해 설명하겠습니다.

together study는 학우와 같이 공부하는 것입니다. 같이 공부하면 서로 방해만 된다고 생각 할 수 있지만 위에서 저흰 이미 수업을 듣고 스스로 공부를 했으며 이 공부한 지식을 친구에서 설명하는거 만큼 더 좋은 효과를 발휘 할 수 없습니다. 설명하는 과정이 중요했던 이유는 내가 질문에 대한 내용을 정확히 아는가, 잘못 공부한 부분은 없을까를 정확히 알기 위함입니다. 학우 입장에서는 몰랐던 지식을 나를 통해 알 수 있습니다. 또한 학우 입장에서도 잘못 알고 있던 부분을 피드백 할 수 있는 좋은 자리가 만들어 집니다.

스스로 이 과정을 거쳤을 때 저에게는 T가 가장 중요했던 작업이었던거 같습니다.

저 같은 경우에는 Together study를 할 때 많은 친구들과 모여 하는 것보다 소수의 학생들과의 모임에서 같이 공부 했던게 서로에게도 방해가 안되는 선에서 도움을 받을 수 있던 것 같습니다.

결론

개개인마다 공부를 하는 스타일이나 집중이 되는 환경이 다르겠지만 저의 공부 방법이 일반적으로 생각해서 적는 글이 아니라 실제로 제가 목표를 가지고 노력을 하면서 얻었던 노하우들을 글로 녹아 내렸습니다.