글로벌 멘토링 프로그램
처음 제가 글로벌 멘토링을 신청하게 된 이유는 학습 부분이나 학교생활 부분에서 경험들을 공유해서 멘티에게 도움을 주고 저 또한 외국인 친구를 사귀고 영어를 할 수 있는 기회를 만들고 싶었기 때문입니다. 처음에는 제가 누구를 멘토링 할만한 사람인가 대해 생각했습니다. 하지만 제가 조금 부족하더라도 저의 도움이 필요한 멘티가 있다면 도와주고 싶다는 마음으로 글로벌 멘토링을 신청하게 되었습니다.
그 후 학교에서 저희 학과에 해당하는 멘티 친구가 중국에서 온 친구라는 전화를 받았습니다. 제가 처음 생각한 부분과는 조금 달랐지만 뜻깊은 일이었기에 멘토링을 계속하고자 했습니다. 코로나19로 인해서 멘토링 일정이 뒤로 미뤄졌지만 다행히도 학기 중간에 멘토링을 할 수 있게 되었습니다. 계획된 일정이 생각보다 짧았기 때문에 멘티분 상황에 맞고 학습 면에서 최대한 많은 도움을 주기 위해 노력했습니다. 또 코로나19로 인해서 학과 내에서 소통이 원활하게 이뤄지지 않는 것 같아서 작은 고민도 공유하면서 학교생활이 힘들지 않도록 도움을 주고자 했습니다.
첫날에는 학교 주변 카페에서 만나서 서로 조금 친해지는 시간을 가졌습니다. 또 어려운 과목이나 학교 생활에 관해 대화를 했습니다. 그 후 멘토링이 필요한 부분을 확인하고 계획을 세웠습니다. 이후에 계획은 조금씩 수정 되었지만, 첫날에 멘티친구와 친해지고 큰 틀을 세우는 데 있어서 많은 도움이 됐습니다. 이후 코로나19로 인해서 외출이 많이 꺼려지는 시기이긴 했지만, zoom보다는 얼굴을 보고 멘토링을 하려고 서로 노력했습니다. 하지만 서로 시간이 맞지 않을 때는 zoom을 통해 멘토링을 진행했습니다. 처음에는 수업내용을 따라가면서 추가적인 공부를 계획했지만, 과제를 하는데 어려움이 있는 것 같아서 이미 지나간 과제 내용을 설명하거나 과제문제를 같이 읽고 함께 풀어보는 식으로 계획을 수정해서 진행했습니다.
짧은 기간으로 인해서 더 많은 도움을 주지 못해 아쉽지만, 멘티와 저 모두에게 소중한 시간이었다고 생각합니다. 저는 1학년 멘티를 멘토링을 하면서 지금은 생각 없이 넘기는 과정이나 개념에 대해 다시 생각해보는 계기가 되었고 1학년 때 가졌던 태도나 감정을 다시 한 번 느끼면서 3학년을 열심히 보낼 수 있었던 것 같습니다. 감사합니다.
그 후 학교에서 저희 학과에 해당하는 멘티 친구가 중국에서 온 친구라는 전화를 받았습니다. 제가 처음 생각한 부분과는 조금 달랐지만 뜻깊은 일이었기에 멘토링을 계속하고자 했습니다. 코로나19로 인해서 멘토링 일정이 뒤로 미뤄졌지만 다행히도 학기 중간에 멘토링을 할 수 있게 되었습니다. 계획된 일정이 생각보다 짧았기 때문에 멘티분 상황에 맞고 학습 면에서 최대한 많은 도움을 주기 위해 노력했습니다. 또 코로나19로 인해서 학과 내에서 소통이 원활하게 이뤄지지 않는 것 같아서 작은 고민도 공유하면서 학교생활이 힘들지 않도록 도움을 주고자 했습니다.
첫날에는 학교 주변 카페에서 만나서 서로 조금 친해지는 시간을 가졌습니다. 또 어려운 과목이나 학교 생활에 관해 대화를 했습니다. 그 후 멘토링이 필요한 부분을 확인하고 계획을 세웠습니다. 이후에 계획은 조금씩 수정 되었지만, 첫날에 멘티친구와 친해지고 큰 틀을 세우는 데 있어서 많은 도움이 됐습니다. 이후 코로나19로 인해서 외출이 많이 꺼려지는 시기이긴 했지만, zoom보다는 얼굴을 보고 멘토링을 하려고 서로 노력했습니다. 하지만 서로 시간이 맞지 않을 때는 zoom을 통해 멘토링을 진행했습니다. 처음에는 수업내용을 따라가면서 추가적인 공부를 계획했지만, 과제를 하는데 어려움이 있는 것 같아서 이미 지나간 과제 내용을 설명하거나 과제문제를 같이 읽고 함께 풀어보는 식으로 계획을 수정해서 진행했습니다.
짧은 기간으로 인해서 더 많은 도움을 주지 못해 아쉽지만, 멘티와 저 모두에게 소중한 시간이었다고 생각합니다. 저는 1학년 멘티를 멘토링을 하면서 지금은 생각 없이 넘기는 과정이나 개념에 대해 다시 생각해보는 계기가 되었고 1학년 때 가졌던 태도나 감정을 다시 한 번 느끼면서 3학년을 열심히 보낼 수 있었던 것 같습니다. 감사합니다.