교양교과제안전 후기
1. 참여 동기
기존 교양과목을 수강하면서, 아무래도 학생의 규모 측면에서 적어 다양한 전공의 학생들이 함께 들을 수 있는 교양 과목의 폭이 다소 제한적이라는 아쉬움을 느껴왔습니다. 단순히 주어진 과목을 수강하는 입장이 아니라, 학생의 시선에서 실제로 필요한 교양 과목은 무엇일지 고민해 보고 싶다는 생각으로 교양교과제안전에 참여하게 되었습니다.
2. 제안전 준비 과정 및 내용
본 교양교과제안전은 대학의 핵심역량을 기반으로 새로운 교양과목을 직접 기획·제안하는 방식으로 진행되었습니다.
과목의 주제 선정부터 학습 목표 설정, 핵심역량과의 연계, 수업 구성 및 기대 효과까지 전반적인 구조를 직접 설계해야 했기 때문에, 단순한 아이디어 제안을 넘어 하나의 교과목을 완성도 있게 구성하는 경험을 할 수 있었습니다.
저는 철학 관련된 과목을 제작하였습니다.
글로벌소통역량, 전문탐구역량, 통섭융합역량 등 대학이 추구하는 핵심역량 중 어떤 역량을 중심으로 교과목을 설계할 것인지 고민하는 과정에서, 교육과정이 단순한 수업 나열이 아니라 학생의 역량 성장을 목표로 설계된다는 점을 이해하게 되었습니다.
3. 참여를 통해 느낀 점
비록 수상에는 이르지 못했지만, 이 제안전을 통해 현재의 대학생활에서 나에게 부족한 역량이 무엇인지 명확히 인식할 수 있었다는 점이 가장 큰 수확이었습니다.
과목을 설계하는 입장에서 스스로를 돌아보니, 전공 지식 외에도 의사소통 능력, 문제를 구조화하는 능력, 다양한 관점을 연결하는 통섭적 사고가 중요하다는 것을 체감하게 되었습니다.
또한 교육 목표와 수업 내용, 평가 방식이 서로 유기적으로 연결되어야 한다는 점을 고민하면서, 앞으로 교양 과목을 수강할 때도 보다 능동적인 시각으로 수업의 목적을 이해하고 참여할 수 있는 태도를 갖게 되었습니다.
4. 아쉬운 점과 배운 점
과목의 실현 가능성과 완성도를 보다 구체적으로 설계하지 못한 점이 아쉬움으로 남습니다. 그러나 이러한 한계를 통해, 아이디어의 참신함뿐만 아니라 현실적인 운영 가능성과 구체성이 얼마나 중요한 요소인지 배우는 계기가 되었습니다.
5. 총평 및 추천
교양교과제안전은 결과와 상관없이, 대학 교육을 ‘수강자’의 관점이 아닌 ‘설계자’의 관점에서 바라볼 수 있게 해주는 경험이었다고 생각합니다. 교양교육의 의미와 대학이 요구하는 핵심역량에 대해 깊이 고민해 보고 싶은 학생이라면, 충분히 도전해 볼 가치가 있는 프로그램입니다. 직접 교양과목을 기획해 보며 스스로에게 필요한 역량을 점검하고 앞으로의 대학생활 방향을 돌아볼 수 있었던 점에서, 개인적으로 매우 의미 있는 경험이었습니다.
기존 교양과목을 수강하면서, 아무래도 학생의 규모 측면에서 적어 다양한 전공의 학생들이 함께 들을 수 있는 교양 과목의 폭이 다소 제한적이라는 아쉬움을 느껴왔습니다. 단순히 주어진 과목을 수강하는 입장이 아니라, 학생의 시선에서 실제로 필요한 교양 과목은 무엇일지 고민해 보고 싶다는 생각으로 교양교과제안전에 참여하게 되었습니다.
2. 제안전 준비 과정 및 내용
본 교양교과제안전은 대학의 핵심역량을 기반으로 새로운 교양과목을 직접 기획·제안하는 방식으로 진행되었습니다.
과목의 주제 선정부터 학습 목표 설정, 핵심역량과의 연계, 수업 구성 및 기대 효과까지 전반적인 구조를 직접 설계해야 했기 때문에, 단순한 아이디어 제안을 넘어 하나의 교과목을 완성도 있게 구성하는 경험을 할 수 있었습니다.
저는 철학 관련된 과목을 제작하였습니다.
글로벌소통역량, 전문탐구역량, 통섭융합역량 등 대학이 추구하는 핵심역량 중 어떤 역량을 중심으로 교과목을 설계할 것인지 고민하는 과정에서, 교육과정이 단순한 수업 나열이 아니라 학생의 역량 성장을 목표로 설계된다는 점을 이해하게 되었습니다.
3. 참여를 통해 느낀 점
비록 수상에는 이르지 못했지만, 이 제안전을 통해 현재의 대학생활에서 나에게 부족한 역량이 무엇인지 명확히 인식할 수 있었다는 점이 가장 큰 수확이었습니다.
과목을 설계하는 입장에서 스스로를 돌아보니, 전공 지식 외에도 의사소통 능력, 문제를 구조화하는 능력, 다양한 관점을 연결하는 통섭적 사고가 중요하다는 것을 체감하게 되었습니다.
또한 교육 목표와 수업 내용, 평가 방식이 서로 유기적으로 연결되어야 한다는 점을 고민하면서, 앞으로 교양 과목을 수강할 때도 보다 능동적인 시각으로 수업의 목적을 이해하고 참여할 수 있는 태도를 갖게 되었습니다.
4. 아쉬운 점과 배운 점
과목의 실현 가능성과 완성도를 보다 구체적으로 설계하지 못한 점이 아쉬움으로 남습니다. 그러나 이러한 한계를 통해, 아이디어의 참신함뿐만 아니라 현실적인 운영 가능성과 구체성이 얼마나 중요한 요소인지 배우는 계기가 되었습니다.
5. 총평 및 추천
교양교과제안전은 결과와 상관없이, 대학 교육을 ‘수강자’의 관점이 아닌 ‘설계자’의 관점에서 바라볼 수 있게 해주는 경험이었다고 생각합니다. 교양교육의 의미와 대학이 요구하는 핵심역량에 대해 깊이 고민해 보고 싶은 학생이라면, 충분히 도전해 볼 가치가 있는 프로그램입니다. 직접 교양과목을 기획해 보며 스스로에게 필요한 역량을 점검하고 앞으로의 대학생활 방향을 돌아볼 수 있었던 점에서, 개인적으로 매우 의미 있는 경험이었습니다.